Trabalhando a partir de casa!
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Começo deixando claro que não temos nenhuma crítica às mães que preferem
trabalhar fora de casa. Mas em consideração as mamães que adoram trabalhar
próxim...
Como Descobrir se a palavra é um Substantivo, Adjetivo ou Advérbio?
Tente colocar a palavra “TANTO” ou “TANTA” antes da palavra que você tem dúvida se é ou não substantivo. Caso a expressão tenha SENTIDO, a palavra será substantivo.
Ex.:
TANTO caderno – Ficou com sentido, logo é substantivo.
TANTO problema – substantivo.
TANTA nobreza – substantivo.
TANTA bondade – substantivo.
TANTO bom – Ficou sem sentido, não é substantivo.
TANTO bonito – não é substantivo.
TANTO longe – não é substantivo.
TANTO alto – não é substantivo.
No caso dessas palavras que não foram substantivos, elas podem ser ou ADJETIVOS ou ADVÉRBIOS.
Tente colocar a palavra “TÃO” antes destas palavras:
Ex.:
TÃO bom.
TÃO bonito.
TÃO longe.
TÃO alto.
Note que as expressões ficaram com sentido, usando a palavra “TÃO”. Algumas palavras vão depender do contexto para saber se são ADJETIVOS ou ADVÉRBIOS. Veja abaixo:
1- Aquela pessoa fala alto.
2- O prédio é alto.
No primeiro caso, a palavra “alto” é ADVÉRBIO. Já no segundo caso, é ADJETIVO. Como diferenciar então ? É colocar as frases no plural:
1- Aquelas pessoas falam alto.
2- Os prédios são altos.
Observe que no primeiro a palavra “ALTO” permaneceu invariável. E no segundo a palavra “ALTO” flexionou em numero, ou seja, foi para o plural.
Resumindo: Para diferenciar o ADJETIVO do advérbio, basta colocar a frase no plural, se a palavra variar, é porque é ADJETIVO, se não mudar, é ADVÉRBIO.
Mais exemplos:
O jovem mora longe. – ADVÉRBIO.
Os jovens moram longe. – ADVÉRBIO.
A moça visitou longe terra. – ADJETIVO.
As moças visitaram longes terras. – ADJETIVO.
Ex.:
TANTO caderno – Ficou com sentido, logo é substantivo.
TANTO problema – substantivo.
TANTA nobreza – substantivo.
TANTA bondade – substantivo.
TANTO bom – Ficou sem sentido, não é substantivo.
TANTO bonito – não é substantivo.
TANTO longe – não é substantivo.
TANTO alto – não é substantivo.
No caso dessas palavras que não foram substantivos, elas podem ser ou ADJETIVOS ou ADVÉRBIOS.
Tente colocar a palavra “TÃO” antes destas palavras:
Ex.:
TÃO bom.
TÃO bonito.
TÃO longe.
TÃO alto.
Note que as expressões ficaram com sentido, usando a palavra “TÃO”. Algumas palavras vão depender do contexto para saber se são ADJETIVOS ou ADVÉRBIOS. Veja abaixo:
1- Aquela pessoa fala alto.
2- O prédio é alto.
No primeiro caso, a palavra “alto” é ADVÉRBIO. Já no segundo caso, é ADJETIVO. Como diferenciar então ? É colocar as frases no plural:
1- Aquelas pessoas falam alto.
2- Os prédios são altos.
Observe que no primeiro a palavra “ALTO” permaneceu invariável. E no segundo a palavra “ALTO” flexionou em numero, ou seja, foi para o plural.
Resumindo: Para diferenciar o ADJETIVO do advérbio, basta colocar a frase no plural, se a palavra variar, é porque é ADJETIVO, se não mudar, é ADVÉRBIO.
Mais exemplos:
O jovem mora longe. – ADVÉRBIO.
Os jovens moram longe. – ADVÉRBIO.
A moça visitou longe terra. – ADJETIVO.
As moças visitaram longes terras. – ADJETIVO.
Curso Português do Zero - Profª Cláudia Reis
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Como escrever uma boa redação?
Escrever uma boa redação pode ser um grande desafio para a maioria das pessoas, principalmente para quem não tem lá muita habilidade com as palavras. Redigir um texto pode parecer uma tarefa complicada, mas existem algumas técnicas de escrita que facilitam o dia a dia de quem precisa treinar para se dar bem na escola, no Enem e nos demais Editais.
Ser eficiente com a escrita pode ser um facilitador na vida profissional, afinal de contas, quem se comunica bem tem maiores chances de alcançar o sucesso.
Passo a passo para escrever uma boa redação:
Ser eficiente com a escrita pode ser um facilitador na vida profissional, afinal de contas, quem se comunica bem tem maiores chances de alcançar o sucesso.
Passo a passo para escrever uma boa redação:
Leia a proposta com atenção: Pode parecer uma dica simples demais, mas se todos realmente prestassem atenção na proposta, certamente o número de redações zeradas no Enem, por exemplo, seria muito menor. Essa é uma falha que desclassifica muitos candidatos, principalmente os apressadinhos que não leem direito a proposta e acabam fugindo do tema. Leia, releia, aproveite a coletânea de textos (se houver) e diminua consideravelmente as chances de errar o foco narrativo ou de criar alguma coisa que o professor – ou a banca – não solicitou;
Faça uma chuva de ideias: A chuva de ideias é mais ou menos como fazer um rascunho das palavras-chaves do texto. Lembre-se de que ele deve ser curto, claro e objetivo. Se você optar por uma narração, por exemplo, defina na chuva de ideias seus principais elementos, como as personagens, o enredo, o espaço e o tempo. Caso seja uma dissertação, pense nas ideias e nos argumentos que serão defendidos ao longo do texto;
Escrever o texto: Acredite, você não vai perder tempo se dedicar alguns minutinhos para pensar na proposta e fazer uma chuva de ideias antes de efetivamente começar a dedicar-se à escrita do texto, pelo contrário, essas dicas vão direcionar e facilitar seu trabalho. Nessa etapa, preocupe-se apenas em deixar as ideias fluir, não se preocupe em corrigir a escrita ou as ideias;
Corrija seu texto: Agora sim é hora de reler o texto e observar o que pode ser melhorado. Primeiro se atenha à coerência textual, ou seja, fique de olho nas ideias ou no enredo de seu texto. Esses elementos foram bem desenvolvidos? Fazem sentido? Estão claros e serão de fácil entendimento para o leitor? Se sim, vá para o próximo passo, que é a correção da ortografia, da pontuação e da coesão. Verifique se não há repetições no texto e, caso essa falha tenha acontecido, faça substituições por meio da pronominalização ou por meio de sinônimos, hiperônimos e hipônimos;
Coloque o título: Lembre-se sempre de que o título é a última coisa com a qual você deverá se preocupar, afinal de contas, se você fizer isso antes do texto pronto, as chances de ele não ficar condizente com a redação serão enormes. Ao longo do processo de escrita, novas ideias vão surgindo, por isso é mais adequado deixar o título para o final. Seu título deve ser interessante para que o leitor sinta-se convidado a ler sua redação e, para que seja interessante, ele não deve ser curto demais ou dar muitas pistas sobre o conteúdo do texto.
Passe o texto a limpo: Depois de todas essas etapas, é hora de passar o texto a limpo. Nós sabemos que nem sempre dá tempo de fazer um rascunho para só depois reescrever o texto, mas sempre que possível, siga essa dica. Capriche na letra, pois uma letra ilegível impossibilita ou dificulta a leitura (lembre-se de que nem todas as pessoas estão dispostas a decifrar incógnitas), levando por água abaixo todo o seu esforço para escrever bem.
Faça uma chuva de ideias: A chuva de ideias é mais ou menos como fazer um rascunho das palavras-chaves do texto. Lembre-se de que ele deve ser curto, claro e objetivo. Se você optar por uma narração, por exemplo, defina na chuva de ideias seus principais elementos, como as personagens, o enredo, o espaço e o tempo. Caso seja uma dissertação, pense nas ideias e nos argumentos que serão defendidos ao longo do texto;
Escrever o texto: Acredite, você não vai perder tempo se dedicar alguns minutinhos para pensar na proposta e fazer uma chuva de ideias antes de efetivamente começar a dedicar-se à escrita do texto, pelo contrário, essas dicas vão direcionar e facilitar seu trabalho. Nessa etapa, preocupe-se apenas em deixar as ideias fluir, não se preocupe em corrigir a escrita ou as ideias;
Corrija seu texto: Agora sim é hora de reler o texto e observar o que pode ser melhorado. Primeiro se atenha à coerência textual, ou seja, fique de olho nas ideias ou no enredo de seu texto. Esses elementos foram bem desenvolvidos? Fazem sentido? Estão claros e serão de fácil entendimento para o leitor? Se sim, vá para o próximo passo, que é a correção da ortografia, da pontuação e da coesão. Verifique se não há repetições no texto e, caso essa falha tenha acontecido, faça substituições por meio da pronominalização ou por meio de sinônimos, hiperônimos e hipônimos;
Coloque o título: Lembre-se sempre de que o título é a última coisa com a qual você deverá se preocupar, afinal de contas, se você fizer isso antes do texto pronto, as chances de ele não ficar condizente com a redação serão enormes. Ao longo do processo de escrita, novas ideias vão surgindo, por isso é mais adequado deixar o título para o final. Seu título deve ser interessante para que o leitor sinta-se convidado a ler sua redação e, para que seja interessante, ele não deve ser curto demais ou dar muitas pistas sobre o conteúdo do texto.
Passe o texto a limpo: Depois de todas essas etapas, é hora de passar o texto a limpo. Nós sabemos que nem sempre dá tempo de fazer um rascunho para só depois reescrever o texto, mas sempre que possível, siga essa dica. Capriche na letra, pois uma letra ilegível impossibilita ou dificulta a leitura (lembre-se de que nem todas as pessoas estão dispostas a decifrar incógnitas), levando por água abaixo todo o seu esforço para escrever bem.
Morfologia - Classes Gramaticais
Na Língua Portuguesa as palavras são classificadas de acordo com o papel que exercem dentro da frase. São dez as classes de palavras em português, e cada uma delas tem função específica na frase. qualquer vocábulo em língua portuguesa vai ter de estar inserido em uma dessas dez classes de palavras.
1- Substantivo - palavra variável, que designa ou dá nome a todos os seres existentes - pessoas, objetos, animais, lugares, sentimentos, etc.
2- Adjetivos - palavra variável que atribui características aos substantivos.
3- Artigo - palavra variável que sempre precede o substantivo, tendo inclusive o poder de, colocada antes de uma palavra de qualquer classe, transforma-la em substantivo.
4- Verbo - palavra variável que informa ação, estado, fato ou fenômeno.
5- Advérbio - palavra que, relacionada ao verbo, ao adjetivo ou mesmo a outro advérbio, modifica as circunstâncias de modo, tempo, instrumento, origem, intensidade, lugar, etc.
6- Pronome - palavra variável que se refere ao substantivo ou o substitui. Ver: Pessoas do discurso
7- Numeral - palavra que indica a ideia de número, quantidade.
8- Conjunção - palavra invariável que serve de elo entre as frases e orações.
9- Preposição - palavra invariável que faz a ligação de termos, estabelecendo depêndencia entre eles. Exemplo: Pista de corrida.
10- Interjeição - palavra ou expressão que exterioriza emoção ou sentimento.
1- Substantivo - palavra variável, que designa ou dá nome a todos os seres existentes - pessoas, objetos, animais, lugares, sentimentos, etc.
2- Adjetivos - palavra variável que atribui características aos substantivos.
3- Artigo - palavra variável que sempre precede o substantivo, tendo inclusive o poder de, colocada antes de uma palavra de qualquer classe, transforma-la em substantivo.
4- Verbo - palavra variável que informa ação, estado, fato ou fenômeno.
5- Advérbio - palavra que, relacionada ao verbo, ao adjetivo ou mesmo a outro advérbio, modifica as circunstâncias de modo, tempo, instrumento, origem, intensidade, lugar, etc.
6- Pronome - palavra variável que se refere ao substantivo ou o substitui. Ver: Pessoas do discurso
7- Numeral - palavra que indica a ideia de número, quantidade.
8- Conjunção - palavra invariável que serve de elo entre as frases e orações.
9- Preposição - palavra invariável que faz a ligação de termos, estabelecendo depêndencia entre eles. Exemplo: Pista de corrida.
10- Interjeição - palavra ou expressão que exterioriza emoção ou sentimento.
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